要制造完全不一样的梦境，除非是进到对方的意识里。」

「但是她不可能一瞬间让我们昏迷，又把我们带到另一个梦境。」小梓知道自己没有失去意识。

「所以只剩下一种可能，她直接在泡泡里，展开了另一个梦境。」

「怎麽可能？」这里跟小梓所看过，用泡泡建构出的假场景，完全无法对b，太过真实，「她怎麽有办法在一瞬间，造出完整的场景。」

「很简单，她是创世者。」

1

「创世者？」

「没想到犬青居然会认识，拥有这麽罕见能力的朋友。」听到老师的赞美，雷酷轻藐地笑着。老师表示，这类梦行者的能力太过稀少，很多人都没有听过，更别说见过。

「既然我们还在泡泡里，为什麽会被控制着？」小梓尝试使用能力，但就连移动身T都十分困难。

「创世者，能直接强行叠加梦境，直接改写规则，给予其他梦行者在梦里的角sE。」老师兴奋地说：「就像我们每个人都在她的梦境一样，是拥有绝对改写权的人。」

雷酷回忆起几天前，自己第一次进入梦境，接受千明的训练。

在短短几个小时的睡眠里，千明就顺利引导雷酷，学会C纵梦境。然而在她进入表群时，眼前景象，不像二水和犬青所说的，是一个平面无限扩张的办公室。

她看见一颗巨大的银杏树，粗壮的树g上，延伸出无数根树枝。每根树枝上，都长出hsE的银杏叶，像是海浪般金光闪闪。有的叶子从绿到h，也有的脱离树枝，在空中独自旋转着，然後消失。

雷酷把她看的景象，告诉千明。

「你确定看的是树？」看雷酷点着头，千明露出难以置信的表情，「然後有很多叶子？」

「对，我以为会是办公室，或是高塔。」

1

「通常大家看得多少会有差异，但因为是集T潜意识，才多半是这两种形象。」千明努力回想，这麽独特的景象，代表着什麽意思。一个念头闪过，千明才意识到，也许雷酷拥有能扭转情势的关键。

由於千明也是第一次遇到，所以不停地和雷酷尝试，试图能在短短的两天内，掌握创世者的技能。

老师对於发现雷酷是创世者，十分的感兴趣。如同他之前说的，这个能力十分罕见，一般梦行者，会照着自己的X格，进一步延伸出不同的技能，或是自行研发修练，开创出与自身X格相反的能力。但创世者无法简单归类於先天，或是後天养成。由於条件未知，才会如此稀有。

「老师，就没有办法能摆脱暗示吗？」在一旁的小梓，只想赶快挣脱雷酷的控制。

「世界行进！」老师没有理会小梓，独自回想脑中关於创世者的资讯，「我想到了，世界行进，是创世者发动的能力。」

老师曾经见过创世者，但从来没看他们发动过能力，只有听闻能力发动後的状态。在他的认知里，创世者有个共通点，他们都是家。家能轻易的在脑中建构世界，因此能利用泡泡作为文字的代码，成功建造出另一个梦境。而老师所知道的创世者，多半是接近40岁，也被认为是家成为完全T的年纪。如果以雷酷的年纪来说，基本上只有她一个。

「你也有在写吗？」

「关你P事。」

「我真的是对你越来越有兴趣了。」老师毫不避讳地投以热情的眼光。

「就像被你抓住的高中生？」雷酷看不惯老师充满自信的语气，出口反击，「年纪这麽大，还想改变人，是中年危机吗？」

1

「他们的牺牲是必须的。」

「我看你不过是找歪理说服自己。」

「你真以为，高中生就没有坏人吗？」

「怎麽可能，但这样不是理由。」

「如果说我能让这个世界没有霸凌呢？」老师说出自己的目的很单纯，就是不希望大家彼此误解，「要是我能让那些不该Si去的人，有机会活着，你不想尝试吗？」

「不管怎样，囚禁他人就是犯法。」

「难道你希望霸凌事件一直发生？」老师无奈地说：「还是希望社会新闻，无良家长能真心改变？」

「这只是藉口，不代表你是正确的。」