虽然世人皆知，文人是文人，文官是文官，两者并不是一个概念。
但是，当文人成为官员後，两者即混为一T，而文官治政之结果可参见宋朝。
朱元璋可不愿大明成为第二个宋朝，朱棣亦不愿，朱高煦更不愿。
所以，大明需要科举革新！
朱高煦之前就与朱元璋提过革新科举来实现这个目的，只是当时朱元璋觉得时机不成熟。
在朱高煦看来，文官是从政的朝廷命官，没有zuo官以前是文人，专研学术、收徒授课都可以。
可一旦zuo了官，那就要有个官员的样子，zuo好职务分内之事，守纪律、讲规矩，禁止拿文人的那一tao来Ga0政治。
这zhong创举，也只有shen为穿越者的朱高煦可以想到。
此时，在朱棣发话之後，众人开始商议科举革新之事。
不多时，保守派商量出一个大概，随即便由其代表人之一的练子宁率先发言。
“禀殿下，臣以为可加强朝廷官学在乡里之间的地位，如社学、蒙学、宗学由专人guan理，拓宽可入学者之范围，让更多少年人可就近读书。”
见朱棣听的认真，练子宁接着dao：“如此一来，数年之後，天下间有资格参加科举的读书人，将会越来越多。朝廷可用之人才，亦随之增加。”
“臣以为不然！”
练子宁的话音刚落，便有一人高声表达反对意见。
此人正是激进派的代表者之一解缙。
“解学士有何见解？”朱棣主动询问dao。
解缙shen得朱棣赏识，此刻躬shenzuo礼，然後恭声说了一番话。
“禀殿下，臣认为可废除古旧制度，而立一新政。即在天下各县城之中建立由朝廷直guan的县级书院，每岁招募定量的已开蒙少年入院读书。”
“针对此类少年进行为期两至三年的培养，之後再进行考he，择其优者入国子监继续进学，最终参加科举考试。”
闻言，朱棣点了点tou。
按照解缙的这个理论，只需两至三年以後，朝廷每年都将获得大量通过科举考试的读书人。
“臣还有一个提议……”
解缙见朱棣点tou，很有鼓舞，继续说dao。
朱棣静静倾听，时不时会问一些问题，偶尔会参与众人的讨论。
经过一个多时辰的议论後，朱高煦发现有个本该会是保守派的人，竟然摇shen一变成了坚定的激进派，此人便是命运被彻底改变的h子澄。
由於h湜乃东g0ng侍讲出shen，按照一朝天子一朝臣的逻辑，懿文太子朱标与朱允炆父子已病逝，他这辈子很可能会一直被闲置下去，最终湮灭於众人。
但谁也没想到，朱高煦竟会替他说话。
“士为知己者Si”乃是华夏自古以来的淳朴价值观。
h湜是传统的读书人，从小被儒家思想薰陶与洗礼，自然要努力促成科举革新，以求报答朱高煦，以及朱高煦背後的朱棣。
看似改换了门ting，但他是奉大明开国皇帝朱元璋之命。
唯君命是从者，才是忠臣，哪怕愚忠。
显然，h子澄算得上是忠臣。
“下臣以为，可对科举考试的文T进行简化，统一使用固定的文T，让学子们提前适应，降低科举考试的门槛。”
众人之中，有一位科举进士出shen的官员说dao。
“这也不失为一个好办法。”有人附和dao。
接着就有不少官员开始议论科举的文T革新，他们似乎觉得可以从科举的制度方面着手完善与优化。
洪武元年，朱元璋下诏开科举，对制度、文T都有了明确要求，不过并没有强制规定使用某zhong写法，算不上八GU文的开端。
後世有人说八GU文开始於朱元璋，纯粹是胡扯。
半个时辰後，朱棣见众人议论的方向有所偏离，便出言有意引导dao：“小王意效仿盛唐，开多zhong常科取士，如武事、农事、术数等实用之学。”
他大概是担心有官员不理解，接着解释了一番。
“习武事考中科举者，即为武事举人，从军御敌而为国效力。习农事考中科举者，即为农事举人，可派遣至县乡之间任农事官，劝农桑，兴农事。习术数考中科举者，即为术数举人，可负责预算赋税、计算财货等财政度支之事。”
此话一出，现场一片譁然。
文渊阁的面积虽说不小，但此时容纳了近二十人，众人的议论声累加在一起，显得有些嘈杂。
“殿下，若将科举的考试科目增加，开多科取士，的确能够为朝廷招募各类人才，但若如此革新，则有失公平，毕竟如今天下学子皆以儒门经典为正统。”
就在众臣议论纷纷之时，保守派的领tou人礼bu尚书郑沂，开口提出了异议。
h湜却急着表现dao：“郑公言之有理，然下臣以为，若想T现公平，并非不能实现，只需设立一个过渡时期，让学习经典的读书人有两至三年的时间适应即可。”
“juT该如何施行？”朱棣询问dao。
h湜躬shen施礼，恭声dao：“回殿下，臣觉得，过渡期的第一年，新科目取士可以占总数的一至两成，过渡期的第二年，新科目取士可以占总数的三至四成，以此类推，直到各科取士达到朝廷预定b例为止。”
“此策甚好！”朱棣忍不住赞dao。
顿了顿，朱棣望着郑沂dao：“郑公以为如何？”
郑沂拱手dao：“回殿下，h学士之提议，确为良策，若能实施，则可兼顾新旧科目，不仅公平，而且甚是合理，老臣附议。只是，制定新科取士占b的juT细节，老臣以为应该群策群力，万不可闭门造车，否则寒了天下读书人之心。”
“郑公所说，乃老成谋国之言，小王受教了。”
朱棣谦逊的回礼dao。
言罢，他站起shen，环视众人之後，朗声dao：“小王还有事需向父皇陛下奏禀，科举革新的juT章程，便由世子与诸位继续商谈。”
朱高煦立即拱手，向在场官员行了一礼。
“恭送燕王殿下！”
众臣连忙跟着起shen，微微鞠躬，齐声恭送朱棣离去。
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但是，当文人成为官员後，两者即混为一T，而文官治政之结果可参见宋朝。
朱元璋可不愿大明成为第二个宋朝，朱棣亦不愿，朱高煦更不愿。
所以，大明需要科举革新！
朱高煦之前就与朱元璋提过革新科举来实现这个目的，只是当时朱元璋觉得时机不成熟。
在朱高煦看来，文官是从政的朝廷命官，没有zuo官以前是文人，专研学术、收徒授课都可以。
可一旦zuo了官，那就要有个官员的样子，zuo好职务分内之事，守纪律、讲规矩，禁止拿文人的那一tao来Ga0政治。
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此时，在朱棣发话之後，众人开始商议科举革新之事。
不多时，保守派商量出一个大概，随即便由其代表人之一的练子宁率先发言。
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见朱棣听的认真，练子宁接着dao：“如此一来，数年之後，天下间有资格参加科举的读书人，将会越来越多。朝廷可用之人才，亦随之增加。”
“臣以为不然！”
练子宁的话音刚落，便有一人高声表达反对意见。
此人正是激进派的代表者之一解缙。
“解学士有何见解？”朱棣主动询问dao。
解缙shen得朱棣赏识，此刻躬shenzuo礼，然後恭声说了一番话。
“禀殿下，臣认为可废除古旧制度，而立一新政。即在天下各县城之中建立由朝廷直guan的县级书院，每岁招募定量的已开蒙少年入院读书。”
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闻言，朱棣点了点tou。
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“臣还有一个提议……”
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朱棣静静倾听，时不时会问一些问题，偶尔会参与众人的讨论。
经过一个多时辰的议论後，朱高煦发现有个本该会是保守派的人，竟然摇shen一变成了坚定的激进派，此人便是命运被彻底改变的h子澄。
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众人之中，有一位科举进士出shen的官员说dao。
“这也不失为一个好办法。”有人附和dao。
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洪武元年，朱元璋下诏开科举，对制度、文T都有了明确要求，不过并没有强制规定使用某zhong写法，算不上八GU文的开端。
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他大概是担心有官员不理解，接着解释了一番。
“习武事考中科举者，即为武事举人，从军御敌而为国效力。习农事考中科举者，即为农事举人，可派遣至县乡之间任农事官，劝农桑，兴农事。习术数考中科举者，即为术数举人，可负责预算赋税、计算财货等财政度支之事。”
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“殿下，若将科举的考试科目增加，开多科取士，的确能够为朝廷招募各类人才，但若如此革新，则有失公平，毕竟如今天下学子皆以儒门经典为正统。”
就在众臣议论纷纷之时，保守派的领tou人礼bu尚书郑沂，开口提出了异议。
h湜却急着表现dao：“郑公言之有理，然下臣以为，若想T现公平，并非不能实现，只需设立一个过渡时期，让学习经典的读书人有两至三年的时间适应即可。”
“juT该如何施行？”朱棣询问dao。
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“此策甚好！”朱棣忍不住赞dao。
顿了顿，朱棣望着郑沂dao：“郑公以为如何？”
郑沂拱手dao：“回殿下，h学士之提议，确为良策，若能实施，则可兼顾新旧科目，不仅公平，而且甚是合理，老臣附议。只是，制定新科取士占b的juT细节，老臣以为应该群策群力，万不可闭门造车，否则寒了天下读书人之心。”
“郑公所说，乃老成谋国之言，小王受教了。”
朱棣谦逊的回礼dao。
言罢，他站起shen，环视众人之後，朗声dao：“小王还有事需向父皇陛下奏禀，科举革新的juT章程，便由世子与诸位继续商谈。”
朱高煦立即拱手，向在场官员行了一礼。
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